·思维上拓展学生自主探究的空间	·实行讨论式教学  激发学生的创新意识
·启迪思维，使学生勇于探究	·给学生创新的时间和空间
·优化教学过程，培养创新意识	·训练数学思维培养学生创造能力
·思考·数学思考·小学生数学思考的培养	·数学课堂中的情感教学

·运用多媒体信息技术      优化数学教学	·利用多媒体CAI技术，优化小学数学课堂教
·信息技术与小学数学课程整合的研究与实	·运用多媒体辅助教学  优化数学教学方法
·优化网络教学  发展学生能力	·发挥多媒体课件教学优势  培养学生创新
·运用多媒体网络技术建构自主学习教学模	·信息教育与社会课教学中的整合

·走出课程改革的误区	·新课程下的计算教学
·求真、求简、求实 ----反思当前数学情境	·让学生的能力在自主学习中得到提高
·对新数学课程教学的探讨	·分层教学在小学数学中的应用
·实践中体验 活动中提升--数学实践活动的	·国外小学数学教育改革对我们的几点启示

·始于计算 高于计算----浅谈计算教学中如	·列方程解应用题之教学反思
·如何上好数学课	·建立和培养小学生良好数学情商策略
·密切联系学生生活优化小学数学教学	·数学与生活
·巩固双基 合理训练  发展思维能力--浅谈	·小学数学课堂提问的新探索

·《平行四边形的初步认识》教学设计	·“认识 11----20 各数”的教学设计
·“一位数除两位数 商是两位数”的笔算除	·估算（第二课时）
·除数是一位数除法的估算	·认识东南、东北、西南、西北
·认识东、南、西、北方向	·课题：整十数乘两位数的口算
·数学广角（二）	·三年级数学下册《统计》备课资料（3）

·循序渐进，活学活用 ----“烙饼问题”教	·首尾呼应，引人入胜 --《可能性》教学案
·在体验中感悟 ---- 《秒的认识》教学案	·“两位数减一位数退位减法”教学案例
·“ 十几减 9” 的教学案例与反思	·《认图形》教学设计
·《分数的大小比较》教学设计与教后反思	·人民教育出版社实验教材回访课堂教学
·黄爱华课例——循环小数	·让小学数学学习回归生活──“最小公倍

·《异分母分数加减法》一课中评价的实效	·《分一分》教学点评
·《角的度量》课堂实录	·小学数学案例分析
·“做年历，看日历，猜生日”教学实践与	·把分数写进学生心里--分数的初步认识课
·《长方形和正方形的认识》案例反思	·电视机有两张课桌那么大--《面积与面积
·亲身体验主动感知----“吨”的认识教学	·“＞、＝、＜”  课例分析