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教学论文和教育论文 专题教研
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教学评价
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实施展示性评价,提高德育实效
2007-9-9
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课程评价:从学业成就评价走向学业评价
2007-9-9
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反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策
2007-9-9
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对学生批评教育应讲究方法
2007-9-9
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浅议新课程改革中对学生的评价
2007-9-9
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挖掘有价值的研究课题
2007-9-9
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课堂教学评价问题的反思
2007-9-9
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农村小学教师自我评价初探
2007-9-9
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新课标背景下实施体育教学评价应注意的几个问题
2007-9-9
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我的评价设想
2007-9-9
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长阳在学生综合素质评价中打造校园诚信文化
2007-9-9
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全面质量提升发展评价护航 ----北京市第三十五中学对
2007-9-9
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和谐发展取向的教学评价
2007-9-9
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基础教育能否实现 “底线评价”
2007-9-9
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对小学数学教学评价的几点思考
2007-9-9
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小学教学评价过程的一般程序
2007-9-9
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素质教育评价:理念与思路
2007-9-9
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也谈小学数学课堂教学中的评价策略
2007-9-9
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建立科学的中小学英语教学评价体系的研究
2007-9-9
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改革学生评价,营造“绿色环境”
2007-9-9
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如何应对综合素质评价遇到的挑战
2007-9-9
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学校变革中研讨性评课文化的更新
2007-9-9
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课程评价的问题与展望
2007-9-9
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浅谈新课标下一堂好课的评价标准
2007-9-9
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浅议新课程教学中的学生评价
2007-9-9
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考试,不是新课程的天敌 ----关于英语新课程背景下
2007-9-9
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解读发展性教育评价
2007-9-9
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我国课堂教育评价研究的问题与设想
2007-9-9
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课堂教学评价要注意“两点”
2007-9-9
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解析研究型课程形态下的学生评价
2007-9-9
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