·还需要仔细审视校本教研  2007-8-18

·当前教育科学研究的几个问题  2007-8-18

·我国 “探究教学”研究十年  2007-8-18

·对课题研究的研究  2007-8-18

·素质教育中的美育扩展与深化  2007-8-18

·构建校本地理教研制度的实践与思考  2007-8-18

·浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建  2007-8-18

·课程实施研究：理论转向与研究焦点  2007-8-18

·教育科研成果推广应用的误区及对策思考  2007-8-18

·鲁迅的教育思想  2007-8-18

·教育政策研究的类别、特征和启示  2007-8-18

·当前教育学研究的三个悖论  2007-8-18

·教育理论与实践关系研究的知识向度  2007-8-18

·教育科研，还需沉下心来  2007-8-18

·中小学教研体制的重新定位与改革  2007-8-18

·当代教学研究的发展趋势  2007-8-18

·科研和教研：我们到底听谁的？  2007-8-18

·“下水”式教研的实践与思考  2007-8-18

·中小学的音乐情感教学研究  2007-8-18

·学校教育科研中存在的八大问题  2007-8-18

·论当代教育思想的基本特征  2007-8-18

·杜威的教育思想  2007-8-18

·苏霍姆林斯基教育思想  2007-8-18

·困惑与抉择：当前教学论研究三问  2007-8-18

·情境教学的心理学诠释            ----评李吉林教育思想  2007-8-18

·试论感悟教学的内涵与理论基础  2007-8-18

·论教育学者的理论素养  2007-8-18

·论教学艺术形成  2007-8-18

·在文化整合中走向课程理解  2007-8-18

·试论文学性课文教学的误区  2007-8-18

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