清晨的喇叭花
作为我们中职一线教师，做个人教育课题的初心在于解决教学实践中的难题，在于有效的提高自己的教育科研素养，升华职业生涯中的工作经验。如果做教育课题只是为了凑数据，人为的理论拔高，甚至弄虚作假，则失去了教师教育科研的意义。
以我们的“防网络沉迷”教育课题为例，课题最初提出的意义，就是想引导学生正确使用手机，避免“网络”伤害，健康成长。但是想“引导”学生，就要先了解学生使用手机上网的详细用途还有使用偏好等等，这样才能做到“有的放矢”，所以我们要先“调查”。
专家做教育科研课题，和我们教师站的高度不一样，更多是宏观层面的东西，若干数据量表公式和教育理论是必须的，但是我们中职教师不能生搬硬套，“西施效颦”。
“务实”是我们教育课题组的“初心”，且不可忘！
老牛 2021-09-03
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