昨天，“老师课堂上摔手机”的新闻又上了热搜榜，看网上大家的留言，大部分都是支持老师的，普遍认为“熊孩子该管，手机该摔”，也有网友有异议，但是立马被“你是不是没有养过孩子？”给怼了回去！为了避免未开口先被怼，所以今天我想跟大家讨论的是：熊孩子沉迷网络，“摔手机”管用吗？
从管理的角度来讲，“摔手机”是管用的，作为一种惩戒手段（先不说这种手段是否合理合法），对于解决“学生带手机进校园”这个现实问题，有震慑力，有效！任何一种制度规定，必须有一定的强制力，不能光靠“觉悟”。比如“吸烟”这件事，公共场合明确“禁止吸烟”，违反规定就要被罚。甚至在高铁等场合，吸烟还要负法律责任。
但是校园不是高铁，学校是教书育人的所在；老师也不是戴红袖标的“检查员”，老师是“辛勤奉献的园丁”，是“人类灵魂的工程师”，那么从教育的角度来讲，“摔手机”这种管理手段显然是不合适的。一入校门，处处皆是教育，而老师“摔手机”这种威胁恐吓的手段，显然非教育所宜！
“网络沉迷”是当下普遍的社会现象，成因复杂，解决困难，政府、企业、相关机构等正在努力需求解决之道。在“网络沉迷”问题尚未得到完善解决之前，作为上网“工具”的智能手机，一直在默默背负着恶名，一不留神就在课堂上惹来“杀身之祸”，被一“摔”再“摔”，“摔”的四分五裂……
在课堂上摔手机真的不合适，不管是真摔还是“拍警示片”，不管是自己的手机还是学生手机。想想当时之画面：“摔者”咬牙切齿面目狰狞，“观者”战战惶惶毛骨悚然，实在有违“和谐”“欢乐”之教育理念，如果孩子们真的在“学中做”“做中学”，以后遇到一时不可解决矛盾，也采用暴力之手段，快意恩仇……则我们当老师的，罪莫大焉！
校园手机摄影课
信息化社会里，手机作为一种先进的上网工具，当正确认识，“科学”“合理”使用，而不应该盲目排斥，甚至“摔”而后快！教师作为社会先进文化的继承者和传播者，在汹涌的信息化大潮中，理应勇立潮头，积极学习信息化技术，推广信息化教学理念，努力寻求学生“网络沉迷”之科学解决策略，切不可做信息社会的“逆行者”，妄图靠“摔手机”来阻止社会数字化进程。
诚然，作为我们老师和家长，面对泥沙与俱的“网络”狂潮和在手机屏幕里失去控制的孩子，焦虑之心无以释然，“摔”手机之举可以理解！可是乐观地想，我们这一代人，不就是在“摔打”中成长起来的吗？收音机、电视机、掌上游戏机、电脑……哪一样没有被爸妈”摔“过？然后呢？我们照样正常的长大了……
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